Το Υπουργείο Παιδείας, σε ό,τι αφορά τις αντιδράσεις που προέκυψαν από εγκυκλίους του τον περασμένο Σεπτέμβριο και Δεκέμβριο για το πρόγραμμα Imagine, που μεταξύ άλλων αναφέρεται και σε εκπαιδευτικές εκδρομές στα κατεχόμενα, διευκρίνισε τα αυτονόητα.
Ότι, δηλαδή, η συμμετοχή μαθητών/μαθητριών σε προγράμματα και δράσεις που διοργανώνονται από εξωτερικούς φορείς και πραγματοποιούνται σε μη σχολικό χρόνο, πραγματοποιούνται σε εθελοντική βάση και με έγκριση των γονέων και κηδεμόνων τους, χωρίς την οποιαδήποτε ευθύνη και εμπλοκή των σχολικών μονάδων ή του ΥΠΑΝ. Σημειώνεται ότι, ειδικά σε θέματα μετάβασης παιδιών στα κατεχόμενα, τα σχολεία δεν έχουν εμπλοκή. Εξηγήθηκε, επιπλέον, ότι πρόκειται για επισκέψεις μελέτης και ότι αυτές πραγματοποιούνται εκατέρωθεν της Πράσινης Γραμμής και περιλαμβάνουν διέλευση μέσω οδοφραγμάτων, ενώ μία από τις τοποθεσίες που επρόκειτο να επισκεφτούν οι συμμετέχοντες ήταν και το λιμάνι της Κερύνειας.
Οι γνωστοί μονίμως και καθολικώς διαμαρτυρόμενοι δεν ήταν βέβαια δυνατόν να μην ξεσηκωθούν ζητώντας ακόμα και την παραίτηση της υπουργού Παιδείας, παρά το γεγονός ότι υπάρχει ξεκάθαρη διευκρίνιση στην εγκύκλιο ότι πρόκειται για μία εθελοντική δράση.
Οι γνωστοί πατριώτες ξεκίνησαν τους πύρινους λόγους με τοποθετήσεις όπως, «κάτω τα χέρια από τα παιδιά μας», ενώ και από πλευράς οργανωμένων γονέων δεν έλειψαν οι υπερβολές, αφού ζητούν να μάθουν από το Υπουργείο Παιδείας τους λόγους για τους οποίους προωθήθηκε η εν λόγω εγκύκλιος.
Προφανώς σε αυτή τη χώρα κάποιοι δήθεν πατριώτες αγνούν ότι ήδη στο σύνολό τους όλοι οι Ε/Κ έχουν επισκεφθεί τα κατεχόμενα. Αφήνουμε κατά μέρος ότι ένα μεγάλο ποσοστό Ε/Κ επισκέπτεται τα κατεχόμενα για να εφοδιάσει τα αυτοκίνητά του με φθηνότερη βενζίνη.
Οι λόγοι για τους οποίους οι νέοι μας οφείλουν να επισκέπτονται τα κατεχόμενα είναι πολλοί. Πρώτον, γιατί πρέπει να γνωρίσουν την πατρίδα τους η οποία είναι μία και αδιαίρετη. Δεύτερον, διότι πρέπει να συνεχίσουμε να έχουμε επαφή με τους Τ/Κ συμπατριώτες μας. Τρίτον, γιατί όλοι έχουμε υποχρέωση να επανενώσουμε αυτή τη χώρα.
