Εξετάσεις τετραμήνων, λούφα ιδίου και παρομοίου

Εξετάσεις τετραμήνων από αύριο και οι επαναλήψεις συνεχίζονται με τους μαθητές απόντες. Στην καλύτερη των περιπτώσεων, στο λύκειο εμφανίζονται από την περασμένη βδομάδα τέσσερις στους δέκα μαθητές. Οι δύο είναι οι επιμελείς που θέλουν να κάνουν επανάληψη ή περιμένουν τα τελευταία σημαντικά και οι άλλοι είναι οι μαθητές που κινδυνεύουν από απουσίες. Αυτά σε γενικές γραμμές.

Κατά τα άλλα, η ύλη βγήκε θεωρητικά ή εν ριπή οφθαλμού, όπως είπε κάποιος συνάδελφος κάποτε σε κάποιον συντονισμό, με πιέσεις άνωθεν από αυτούς που υποθετικά γνωρίζουν ότι είναι αδύνατον να γίνει ποιοτική δουλειά με τον χρόνο που έμεινε για να ολοκληρωθεί η ύλη. Παρόλ' αυτά, μετά από οδηγίες, άνωθεν πάντοτε, αρκετοί εκπαιδευτικοί πήραν επιπλέον ώρες από μη εξεταζόμενα μαθήματα για να ολοκληρώσουν αυτά που υποτίθεται έβγαιναν σύμφωνα με τους αριθμούς των ειδικών κ.λπ. κ.λπ. Αυτό φυσικά καταστρατηγεί άλλες οδηγίες…

Γενικότερα όμως μετά από άλλες οδηγίες πάντοτε ανεπίσημα, βροντερά και χωρίς να γνωρίζει κανένας κάτι, είπανε: ας μην ασχολούνται οι μαθητές με τόσες εξωδιδακτικές δράσεις. Τι τα θέλουν τα θέατρα και τα τραγούδια και τους διαγωνισμούς; Αφού πρέπει να βγει η ύλη. Μα οι εγκύκλιοι για καλό και για κακό αποστέλλονταν στα σχολεία και οι γιορτές γίνονταν και τα θέατρα ξεκίνησαν, και τα παιδιά συμμετείχαν σε διαγωνισμούς, εφόσον στην τελική η ύλη βγήκε εν ριπή οφθαλμού και με την παραχώρηση ωρών από το μάθημα της γυμναστικής, των θρησκευτικών, των γαλλικών και άλλων πολλών μαθημάτων και στην τελική, ας τα κάνουν όλα τα σχολεία παρομοίου τύπου να τελειώνουμε!

Γιατί πολύ σκάσιμο προέκυψε με τις εξετάσεις τετραμήνων. Έκαναν το ιδιωτικό παρομοίου και όχι ιδίου, έβγαλε όλα τα μαθήματα και άφησε μόνο τα εξεταζόμενα και όλα καλά. Δεν υπάρχει κανένας ξύπνιος στο υπουργείο να κάνει και τα σχολεία του Δημοσίου ιδίου με το συγκεκριμένο ιδιωτικό, για να μην σκάει, κανείς να χαλαρώσουν οι γονείς, να ησυχάσουν οι εκπαιδευτικοί των εξεταζόμενων και να γλυτώσουν οι μαθητές (δυστυχώς οι μαθητές την πληρώνουν);

Και αφού γίνουν παρομοίου ή ιδίου (και όποιος τα σκαρφίστηκε) κ.λπ., θα συνεχίσει η παιδεία τα υπόλοιπα ευτράπελα και ούτω καθεξής, τις αντικρουόμενες οδηγίες, τα διαφορετικά σύμπαντα εκπαιδευτικών και υπουργείου. Γενικότερα, ναι μεν έχει χαθεί η ουσία, η οποία σύμφωνα πάντοτε με τους στόχους του υπουργείου είναι η ανθρωπιστική παιδεία, μπλα, μπλα, μπλα. Η ύλη όμως βγαίνει πάντοτε με τη βοήθεια των ωρών της μουσικής και της τέχνης, αλλά οι διαγωνισμοί εκεί, να βαράνε και να αποστέλλονται στα σχολεία και με τις έμμεσες προτροπές: ξέρεις, θα ήταν καλό, είναι για σημαντικό λόγο, θα πάρουμε βραβείο.

Και στην τελική, το βραβείο που απομένει (και ας τους βγαίνει η πίστη με την ύλη στα τετράμηνα) είναι η λούφα δύο εβδομάδων για τους εκπαιδευτικούς, γιατί μπορεί να είναι έντονα εναντίον των εξετάσεων τετραμήνων, αλλά οι περισσότεροι απολαμβάνουν δύο εβδομάδες λούφα και παραλλαγή με κάποιες επιτηρήσεις και διόρθωμα γραπτών.